Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) terhadap minat mahasiswa menjadi guru. Penelitian dilakukan pada mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin angkatan 2021 Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang dengan jumlah sampel sebanyak 59 orang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PPL berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru, sedangkan IPK berpengaruh negatif dan signifikan. Secara simultan, kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa, dengan kontribusi determinasi sebesar 68,4%. Temuan ini mengindikasikan bahwa keterlibatan mahasiswa dalam praktik mengajar di sekolah berperan penting dalam membentuk orientasi karier keguruan, sementara IPK yang tinggi tidak selalu diikuti dengan keinginan untuk menjadi guru, kemungkinan karena adanya pilihan karier lain yang lebih menarik secara ekonomi atau status sosial. Oleh karena itu, peningkatan kualitas PPL dan pendekatan pembinaan karier yang menyeluruh menjadi penting untuk menumbuhkan minat mahasiswa terhadap profesi guru.