Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media simulasi PhET terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) topik pengaruh gaya terhadap benda di kelas IV SD Negeri 3 Lembongan, Kecamatan Nusa Penida tahun ajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kesulitan peserta didik dalam memahami konsep-konsep abstrak dalam materi IPAS, yang memerlukan bantuan media pembelajaran yang interaktif dan konkret. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 21 peserta didik kelas IV. Instrumen pengumpulan data berupa tes objektif, dan data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji N-Gain, dan uji-t berpasangan. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai sebesar 45,23, sedangkan nilai posttest mengalami peningkatan menjadi 84,28. Nilai N-Gain yang diperoleh sebesar 0,71 dan termasuk dalam kategori tinggi. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (Sig. pretest = 0,756 dan posttest = 0,062), sehingga analisis dilanjutkan dengan uji-t berpasangan. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat pengaruh dari penggunaan media simulasi PhET terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, media simulasi PhET terbukti efektif sebagai media pembelajaran yang interaktif dan inovatif dalam meningkatkan pemahaman konsep sains secara konkret. Media ini layak direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran IPAS di sekolah dasar.