Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil studi terkait pengembangan modul berbasis pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kajian dilakukan terhadap sejumlah artikel ilmiah nasional dan internasional yang memuat implementasi TGT pada berbagai jenjang pendidikan dan mata pelajaran, khususnya di bidang IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Literatur Review dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa model TGT secara konsisten mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Selain itu, model ini juga terbukti meningkatkan minat belajar, keterlibatan aktif siswa, serta kemampuan berpikir kritis. Pengembangan modul berbasis TGT dinilai sangat layak dan efektif sebagai inovasi pembelajaran. Namun demikian, beberapa kendala seperti dinamika kerja kelompok dan kurangnya kolaborasi antar siswa menjadi faktor penghambat yang perlu diperhatikan. Oleh karena itu, disarankan agar implementasi model TGT didukung dengan perencanaan yang matang, media pembelajaran yang interaktif, serta peningkatan kompetensi guru dalam manajemen kelas kooperatif.