Pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, sehingga calon guru perlu dibekali dengan kompetensi mengajar yang memadai melalui Praktik Lapangan Kependidikan (PLK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa dan guru terhadap kompetensi mengajar guru PLK Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Padang di SMK Negeri 1 Pariaman. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, data diperoleh melalui kuesioner kepada 53 siswa kelas XI Teknik Mekanik Industri dan 5 guru produktif. Kompetensi yang diukur mencakup pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Hasil penelitian menunjukkan persepsi siswa berada pada kategori sangat baik sebesar 67%, baik 21%, kurang baik 11%, dan tidak baik 1%. Seluruh guru memberikan penilaian pada kategori baik (100%). Secara rinci, kompetensi pedagogik dinilai sangat baik oleh 66% siswa, kompetensi profesional 50,9%, kompetensi sosial 52,8%, dan kompetensi kepribadian 50,9%. Meskipun mayoritas indikator memperoleh penilaian positif, ditemukan kelemahan pada pengelolaan kelas dan ketegasan dalam pembelajaran. Disimpulkan bahwa kompetensi mengajar guru PLK telah terlaksana dengan baik, namun masih diperlukan penguatan metode pembelajaran bervariasi, pemanfaatan media ajar berbasis teknologi, serta peningkatan profesionalisme melalui bimbingan intensif.