Penelitian ini berlatar belakang dari kesulitan siswa kelas X dalam memahami materi teori musik pada pembelajaran Seni Budaya di SMA N 1 Sipoholon. Media video pembelajaran digunakan dalam mata pelajaran Seni Budaya untuk membantu siswa agar lebih memahami materi teori musik yang terfokus pada tangga nada mayor. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh dan efektivitas penggunaan video pembelajaran terhadap pemahaman teori musik siswa. Variabel penelitian terdiri atas penggunaan video pembelajaran sebagai variabel bebas dan pemahaman teori musik sebagai variabel terikat. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji validitas instrumen, uji asumsi klasik, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman teori musik siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dan nilai N-Gain sebesar 0,80 yang menunjukkan kategori efektivitas tinggi.