Tujuan penelitian untuk mengetahui perbedaan yang signifikan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada siswa kelas VIII yang diajarkan model pembelajaran Think Pair Share dengan siswa yang diajarkan model pembelajaran konvensional di SMP Negeri 3 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian kuantitatif True Experimental Design. Populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Siborongborong berjumlah 123 orang dengan teknik purposive sampling. Hasil analisis data dengan uji t Pooled Varians diperoleh thitung=21,284>ttabel=1,69726 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat perbedaan yang signifikan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada siswa kelas VIII yang diajarkan model pembelajaran Think Pair Share dengan siswa yang diajarkan model pembelajaran konvensional di SMP Negeri 3 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025. Keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada siswa kelas VIII yang diajarkan model pembelajaran Think Pair Share lebih tinggi diketahui dari nilai rata-rata keseluruhan adalah 3,60. Sementara, siswa yang diajarkan model pembelajaran konvensional lebih rendah hanya mencapai nilai 2,96. Dengan diterapkannya, model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025.