APK-PT merupakan indikator pendidikan yang digunakan untuk mengetahui tingkat partisipasi penduduk usia 19-23 tahun dalam melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi APK-PT di Sekolah Menengah Atas dan menganalisis keberfungsian stakeholders dalam menangani permasalahan APK-PT di Kecamatan Muntok. Penelitian ini menggunakan teori struktural fungsional dari Talcott Parsons dengan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui proses wawancara, dokumentasi dan analisis data. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling yang sesuai dengan kriteria tertentu yaitu : 1) pemerintah seperti Dinas Pendidikan Kab. Bangka Barat, Cabdin IV Prov. Bangka Belitung dan Dewan Pendidikan, 2) Pihak sekolah seperti Kepala dan wakil Kepala Sekolah, Guru BK dan Wali kelas. 3) Orang tua. Hasil penelitian yang pertama menunjukkan bahwa terdapat lima faktor yang mempengaruhi rendahnya APK-PT di Kecamatan Muntok, yaitu (a) faktor ekonomi, (b) faktor kontruksi sosial budaya, (c) faktor akses dsan informasi, (d) faktor pengaruh perkembangan media sosial, dan (e) faktor pola pikir (mindset).Kedua, teridentifikasi bahwa keberfungsian stakeholders dalam menangani permasalahan rendahnya APK-PT di Kecamatan Muntok masih belum berjalan secara optimal. Stakeholders pendidikan di Kecamatan Muntok berada dalam posisi transisional antara fungsional dan disfungsional.