Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Student Teams achievement Division (STAD) Terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP N 1 Parmonangan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hipotesa penelitian adalah: “Terdapat pengaruh positif dan signifikan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP N 1 Parmonangan Tahun Pembelajaran 2024/2025”. Populasi adalah seluruh kelas VIII SMP N 1 Parmonangan Tahun Pembelajaran 2024/2025 dengan jumlah 64 yang beragama Kristen Protestan yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian ditetapkan menggunakan teknik Purposive Sampling yaitu siswa kelas VIII 2 berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen yang menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD)dan kelas VIII 1 berjumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan perlakuan biasa (kelas konvensional). Metode penelitian ini yaitu metode Quasy Experimental Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah item angket sebanyak 20 item. Data penelitian untuk angket dianalisa dengan menggunakan rumus uji beda rata-rata (N-Gain Skor) diketahui nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah sebesar 0, 8697 berada pada kategori tinggi. Dan nilai rata-rata untuk kelas kontrol adalah sebesar 0,2803 berada pada kategori rendah. Kemudian melakukan uji independen test menggunakan uji t diperoleh nilai thitung = 23,164 > ttabel(α=0,05; df=62) = 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesa penelitian diterima yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP N 1 Parmonangan Tahun Pembelajaran 2024/2025 dan H0 ditolak.