Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) dan model pembelajaran konvensional dalam mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Laguboti Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hipotesa penelitian adalah motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII yang diajarkan dengan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berbeda dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional di SMP Negeri 4 Laguboti Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian true-experimental design dengan bentuk two group design yaitu penelitian yang dilakukan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Laguboti Tahun Pembelajaran 2024/2025 yang beragama Kristen Protestan berjumlah 227 orang. Sampel penelitian ditetapkan secara bertujuan (purposive sampling) yaitu kelas VIII-G sebagai kelas eksperimen berjumlah 33 orang dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol berjumlah 33 orang.Data penelitian dianalisa menggunakan uji t Pooled Varians diperoleh thitung=17, 485>ttabel=1,66901 dan berada pada sebelah kanan kurva tepatnya pada daerah penolakan H0 dan penerimaan Ha yaitu motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII yang diajarkan dengan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berbeda dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional di SMP Negeri 4 Laguboti Tahun Pembelajaran 2024/2025. Motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada siswa yang menggunakan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) memperoleh nilai rata-rata 3,52 berbeda dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional memperoleh nilai rata-rata 3,01.