Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran problem posing terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesa penelitian adalah: “terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran problem posing terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Siborongborong tahun pembelajaran 2025/2026”. Populasi adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Siborongborong sebanyak 269 siswa. Sampel penelitian yakni siswa kelas siswa kelas VIII 7 yang berjumlah 34 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 8 yang berjumlah 34 orang sebagai kelas kontrol. Metode penelitian ini yaitu jenis Quasi Experimen (Non-Equivalent Control Group Design). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah item angket sebanyak 30 item. Data penelitian untuk angket dianalisa dengan menggunakan rumus uji beda rata-rata (N-Gain Skor) diketahui nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah sebesar 0,7227 berada pada kategori tinggi. Dan nilai rata-rata untuk kelas kontrol adalah sebesar 0,1649 berada pada kategori rendah. Kemudian melakukan uji independen test menggunakan uji t diperoleh nilai thitung = 14,041 > ttabel(α=0,05; df=66) = 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesa penelitian (Ha) diterima yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran problem posing terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Siborongborong tahun pembelajaran 2025 / 2026 dan H0 ditolak.