Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa kelas X SMA Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif, dengan populasi 271 siswa dan sampel diambil dari kelas X-6 sehingga sampel penelitian ini sebanyak 36 siswa dengan menggunakn tehnik Stratifed Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup sebanyak 37 item soal pertanyaan yang dimana 19 item angket untuk variabel X dan 18 item untuk variabel Y yang telah di uji cobakan kepada 30 siswa kelas X-4 di luar sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa kelas X SMA Negeri 2 Tarutung. 1) Uji hubungan rhitung>rtabel yaitu 0,611>0,329; 2) Uji signifikan thitung>ttabel yaitu 4,500>2,042; 3) Uji determinasi yaitu 37,33%, 4) Persamaan regresi diperoleh dari ; 5) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung>Ftabel = (= 0,05,dk pembilang k =18,dk penyebut = n-2 = 36-2=34) yaitu 20,11>1,57. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa kelas X SMA Negeri 2 Tarutung diterima dan H0 ditolak.