Penelitian bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan yang positif dan signifikan antara metode pembelajaran Peer tutoring (Tutor Sebaya) dengan minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesa penelitian yaitu terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara metode pembelajaran Peer tutoring (Tutor Sebaya) dengan minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan statistik inferensial. Populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon yang berjumlah 256 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling yaitu sebanyak 38 orang. Instrumen penelitian berupa angket sebanyak 32 item. Tehnik analisis data sebagai berikut: Hasil analisis data berdistribusi normal menggunakan uji normalitas kolmogorov Smirnov dan diperoleh: Nilai rhitung = 0,598 > rtabel = 0,320 dan thitung = 4,477 > ttabel = 2,028 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan menggunakan kolerasi product moment pearson antara metode pembelajaran Peer tutoring (Tutor Sebaya) dengan minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026, maka〖 H〗_0 ditolak dan H_a diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara metode pembelajaran Peer tutoring (Tutor Sebaya) dengan minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026.