Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan metode pembelajaran demonstrasi terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas XI SMA N 1 Sipoholon. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis ini adalah Pre-eksperimental design, dengan bentuk one shot case study. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang beragama kristen protestan sebanyak 259 siswa. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XI B berjumlah 34 siswa yang beragama kristen protestan. Instrumen penelitian berupa angket tertutup yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan keakuratan data yang dikumpulkan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan metode pembelajaran demonstrasi terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen siswa Kelas XI SMA N 1 Sipoholon. ditunjukkan melalui: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji normalitas diperoleh Dhitung 0,23303<Dtabel=0,242 untuk data variabel X dan Dhitung=0,22216<Dtabel=0,242 yang artinya bahwa semua data berdistribusi normal. b) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,842 > rtabel (α=0,05; IK=95%; n=34) = 0,339. c) uji hubungan yang signifikan diperoleh dari nilai thitung = 5,057 > ttabel = 2,032. 2) uji pengaruh: a) uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Ŷ = 3,403 () + 1,936 (b)X. b) uji koefisien determinasi regresi (r2) = 70,8%. 3) uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel= (α=0,05dk pembilang n-1=33, dk penyebut=n-2=34-2=32) yaitu 7,831 > 2,15. Dengan demikian H0 yang menyatakan tidak terdapat pengaruh ditolak dan Ha yang menyatakan terdapat pengaruh diterima yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan metode pembelajaran demonstrasi terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas XI SMA N 1 Sipoholon.