Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara model pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition terhadap keaktifan belajar siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas IX SMP Negeri 1 Tarutung tahun pembelajaran 2025/2026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk “One Group Pretest-Posttest”. Populasi adalah seluruh siswa yang beragama Kristen Protestan kelas IX di SMP Negeri 1 Tarutung Tahun Pembelajaran 2025/2026 sebanyak 147 orang. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas IX-2 sebanyak 31 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket sebanyak 26 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara model pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition terhadap keaktifan belajar siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas IX SMP Negeri 1 Tarutung Tahun Pembelajaran 2025/2026, dibuktikan dengan sebelum dibelajarkan menggunakan model pembelajaran diperoleh rata-rata keseluruhan yaitu 83,16 dan sesudah dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition diperoleh rata-rata keseluruhan yaitu 96,35 sehingga mengalami peningkatan sebesar 13,19. Uji signifikan menggunakan uji t Pooled Varians diperoleh nilai thitung > ttabel(α=0,05; dk= n1+n2-2=60) yaitu sebesar 20,355 > 2,000. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition terhadap keaktifan belajar siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas IX SMP Negeri 1 Tarutung Tahun Pembelajaran 2025/2026.