Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui pembelajaran tematik di MI Nahdlatus Syubban. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan belajar seperti bertanya, menjawab, dan bekerja sama dalam kelompok. Pendekatan penelitian yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan subjek guru kelas dan siswa. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan langkah reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam mengaktifkan siswa melalui strategi pembelajaran tematik yang menyenangkan, kontekstual, dan interaktif. Guru juga berfungsi sebagai motivator dan fasilitator agar siswa lebih berani berpendapat serta terlibat dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, kreativitas dan kemampuan komunikasi guru dapat mendorong peningkatan keaktifan belajar siswa di MI Nahdlatusy Syubban.