Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis alam dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan di kelas IV SDN Magli 01 Jember. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas IV dan 28 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh informasi mendalam mengenai proses pembelajaran yang berlangsung. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis alam dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun RPP yang mengintegrasikan kegiatan observasi langsung di lingkungan sekitar sekolah. Pada tahap pelaksanaan, siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan pengamatan tumbuhan, mencatat ciri-ciri bagian tumbuhan, serta menjelaskan fungsi akar, batang, daun, dan bunga. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep struktur dan fungsi tumbuhan. Selain itu, siswa menunjukkan sikap positif berupa rasa ingin tahu, kepedulian terhadap lingkungan, dan kepercayaan diri dalam menyampaikan pendapat. Dengan demikian, pembelajaran berbasis alam terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep IPA sekaligus menumbuhkan karakter peduli lingkungan.