Perkembangan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam penyediaan bahan ajar di sekolah dasar. Video interaktif menjadi salah satu media pembelajaran yang relevan karena mampu memadukan unsur audio, visual, dan interaksi sehingga meningkatkan partisipasi aktif siswa. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik, efektivitas, peran guru, dan tantangan penggunaan bahan ajar berbasis video interaktif dalam pembelajaran di SD. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan data dari jurnal, buku, dan sumber ilmiah terbaru yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa video interaktif mampu meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan kemandirian siswa karena menyajikan materi secara konkret, menarik, dan memungkinkan siswa melakukan eksplorasi mandiri. Efektivitas video interaktif sangat dipengaruhi oleh kualitas desain konten, kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran, serta kompetensi guru dalam mengelola media digital. Kendala penerapan masih ditemukan pada aspek fasilitas, jaringan, dan kemampuan literasi digital guru. Oleh karena itu, pelatihan guru dan optimalisasi sarana digital menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi.