Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media gambar dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas VII C SMP Negeri 1 Gebog. Latar belakang penelitian ini muncul karena kegiatan belajar IPS sebelumnya masih terkesan monoton dan terlalu berpusat pada guru, sehingga siswa kurang terlibat secara aktif. Kondisi tersebut membuat suasana belajar menjadi membosankan dan berpengaruh pada rendahnya tingkat pemahaman terhadap materi. Melalui penerapan media gambar, diharapkan proses belajar menjadi lebih menarik, bermakna, dan mampu menumbuhkan semangat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk melihat perubahan perilaku serta peningkatan pemahaman siswa selama kegiatan belajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media gambar berpengaruh positif terhadap minat, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap pelajaran IPS. Dengan adanya gambar, siswa dapat lebih mudah mengaitkan konsep-konsep sosial dengan situasi yang mereka jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media gambar memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Selain membantu memperjelas materi, media visual juga mampu mendorong siswa untuk berpartisipasi lebih dalam proses pembelajaran.