Kemajuan teknologi digital memberikan ruang baru bagi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), terutama dalam menghadirkan fenomena sosial melalui media visual yang menarik dan mudah dipahami. TikTok sebagai platform video pendek menawarkan fitur yang memungkinkan pengguna menampilkan realitas sosial secara cepat, autentik, dan komunikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan TikTok sebagai inovasi media pembelajaran IPS dalam menggambarkan dinamika sosial masyarakat Desa Sidomukti. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi konten TikTok, serta telaah literatur dari jurnal-jurnal nasional terakreditasi. Temuan studi menunjukkan bahwa TikTok mampu memvisualisasikan berbagai aktivitas masyarakat, seperti kegiatan ekonomi, praktik budaya lokal, pola interaksi sosial, hingga perubahan sosial yang terjadi akibat perkembangan teknologi. Representasi visual tersebut membantu peserta didik memahami materi IPS secara lebih kontekstual karena mereka dapat menyaksikan fenomena sosial secara nyata tanpa harus melakukan observasi lapangan. Selain memperkuat pemahaman konsep, penggunaan TikTok juga berdampak pada peningkatan motivasi belajar dan keterampilan literasi digital peserta didik. Secara keseluruhan, TikTok terbukti menjadi media yang relevan dan efektif dalam mendukung proses pembelajaran IPS berbasis realitas sosial masyarakat desa.