Pendidikan merupakan proses terencana untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kecerdasan, keterampilan, dan karakter yang baik. Dalam proses pembelajaran, keaktifan siswa menjadi faktor penting untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Namun, kenyataannya di kelas VII Mts Ma’ahid Kudus masih ditemukan pembelajaran yang didominasi metode ceramah, sehingga siswa cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Giving Question and Getting Answer (GQGA) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) guna meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode GQGA mampu meningkatkan partisipasi dan interaksi siswa selama pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya, menjawab, serta berani mengemukakan pendapat. Selain itu, metode ini mendorong peningkatan rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, dan kerja sama antar siswa. Dengan demikian, penerapan metode GQGA terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan kolaboratif pada mata pelajaran IPS.