Era pendidikan abad ke-21 saat ini menuntut adaptasi terhadap teknologi digital untuk menciptakan pembelajaran yang relevan dan menarik, terutama bagi Generasi Z yang lahir digital. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sering dianggap monoton dan membosankan, sehingga memerlukan media inovatif untuk meningkatkan motivasi dan fokus siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya dalam materi Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka (literature review). Data dikumpulkan dari berbagai sumber sekunder yang dipublikasikan, termasuk jurnal nasional, artikel ilmiah, dan buku relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz menawarkan solusi melalui metode berbasis permainan, yang mendorong partisipasi siswa yang aktif dan kompetitif. Fitur gamifikasinya, seperti avatar, musik, dan sistem peringkat, berhasil menciptakan suasana yang menyenangkan dan kompetitif, yang pada gilirannya meningkatkan minat, keterlibatan, dan motivasi siswa dalam belajar, termasuk dalam Ilmu Pengetahuan Sosial. Penggunaan Quizizz memiliki dampak positif, yang mengarah pada pengurangan kecemasan ujian, peningkatan partisipasi, dan pembentukan persepsi positif terhadap Ilmu Pengetahuan Sosial. Mekanisme peningkatan motivasi terjadi melalui siklus stimulasi, keterlibatan aktif, umpan balik instan, dan pengakuan, yang memenuhi kebutuhan psikologis siswa akan pencapaian. Kesimpulannya, aplikasi Quizizz terbukti sebagai alat pembelajaran digital yang efektif dan inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa dalam Ilmu Pengetahuan Sosial.