Pelaksanaan literasi di sekolah dasar bisa di implementasikan pada visi misi dan program sekolah. Selain visi misi dan program sekolah peraturan dari pemerintah juga menjadi pengimplementasian literasi di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi literasi sebelum memulai pembelajaran menggunakan keterampilan pemecahan masalah di sekolah dasar, diharapkan guru bisa memberikan bimbingan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, fokus utama penelitian terletak pada peran guru dan program literasi. Sampel penelitian meliputi siswa kelas 5b dan 1 guru wali kelas 5b di SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin, Implementasi kegiatan ini berdampak positif terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa, yang terlihat dari kemampuan mereka dalam mengidentifikasi masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan solusi secara sistematis, dan melakukan refleksi terhadap hasil yang diperoleh.