Penelitian ini membahas strategi dan metode guru Bahasa Indonesia dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Kajian pustaka dilakukan dengan menganalisis sepuluh jurnal nasional dan internasional yang relevan mengenai strategi guru, metode pembelajaran kreatif, literasi membaca, serta faktor psikologis dan sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru yang menerapkan strategi partisipatif, metode kreatif dan digital, serta literasi membaca mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan minat belajar siswa. Selain itu, pemberian penghargaan, pengakuan prestasi, dukungan teman sebaya, dan pembentukan sikap positif terhadap bahasa dan budaya Indonesia juga berperan signifikan dalam membangun motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa. Integrasi semua pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang holistik, mendukung pengembangan keterampilan bahasa, kreativitas, berpikir kritis, dan kemandirian siswa. Temuan ini menjadi rujukan penting bagi guru dalam merancang pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif, menarik, dan berkelanjutan.