Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pendidikan yang diterapkan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Medan dalam menciptakan kesempatan kedua bagi anak yang sedang menjalani proses rehabilitasi. Pendidikan di LPKA tidak hanya berfungsi sebagai sarana pengajaran akademik, tetapi juga sebagai upaya pembentukan karakter dan reintegrasi sosial bagi anak yang berhadapan dengan hukum. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LPKA I Medan telah mengembangkan berbagai inovasi pendidikan, seperti program pendidikan karakter, pelatihan vokasional berbasis minat, serta pembelajaran berbasis teknologi dan literasi. Inovasi-inovasi ini terbukti meningkatkan motivasi belajar, keterampilan hidup, dan kesiapan anak binaan untuk kembali ke masyarakat. Dengan demikian, pendidikan di LPKA berperan sebagai instrumen transformasi sosial yang memberi kesempatan kedua bagi anak untuk memperbaiki diri dan berkontribusi positif setelah menyelesaikan masa pembinaan.