Kemajuan teknologi informasi telah berdampak mendalam pada sektor pendidikan, khususnya dengan meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses akademik dan administratif. Salah satu contoh nyata adopsi teknologi di sekolah adalah Sistem Jurnal Elektronik Guru, yang memfasilitasi pencatatan kegiatan mengajar, pemantauan kehadiran, dan dokumentasi kinerja guru secara terstruktur dan digital. SMA Negeri 1 Gedangan telah mengadopsi sistem ini untuk memajukan transformasi digital dalam pendidikan. Namun, pemanfaatan sistem tersebut secara efektif bergantung pada tata kelola teknologi informasi yang kuat untuk memastikan keselarasan dengan tujuan organisasi dan kinerja sistem yang berkelanjutan. Akibatnya, evaluasi implementasi Sistem Jurnal Elektronik Guru sangat penting. Studi ini mengevaluasi implementasi Sistem E-Jurnal Guru di SMA Negeri 1 Gedangan menggunakan kerangka kerja COBIT 5.0. Pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner yang diberikan kepada guru dan administrator sistem. Evaluasi difokuskan pada domain COBIT 5 terpilih: Evaluasi, Arahkan, dan Pantau (EDM); Selaraskan, Rencanakan, dan Atur (APO); serta Kirimkan, Layani, dan Dukung (DSS). Penilaian ini menggunakan Model Kemampuan Proses COBIT 5 untuk menentukan tingkat kemampuan setiap proses. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Sistem E-Jurnal Guru secara umum sesuai dengan Tingkat Kemampuan 2 (Proses Terkelola) dan Tingkat Kemampuan 3 (Proses Terbentuk). Secara spesifik, proses EDM04, APO01, dan DSS01 mencapai Level 3, yang menunjukkan bahwa prosedur operasional dan manajemen sudah terdefinisi dengan baik dan diterapkan secara konsisten. Sebaliknya, proses APO07 dan DSS05 tetap berada di Tingkat 2, menyoroti perlunya peningkatan dalam manajemen sumber daya manusia dan keamanan informasi. Temuan ini menawarkan wawasan dan rekomendasi berharga untuk memperkuat tata kelola TI dan meningkatkan efektivitas serta keberlanjutan Sistem Jurnal Elektronik Guru di lembaga pendidikan.