Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengajaran penulisan karya ilmiah dengan kemampuan mahasiswa dalam menyusun Rumusan Masalah, Tujuan Penulisan, dan Manfaat Penelitian (RTM) pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Kristen Semester III IAKN Tarutung Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan 30 responden. Hasil angket menunjukkan pengajaran penulisan karya ilmiah cukup baik (ΣX = 956) dan kemampuan menulis RTM cukup (ΣY = 848). Perhitungan korelasi Product Moment menunjukkan rxy = 0,73, menandakan hubungan positif kuat dan signifikan antara pengajaran dan kemampuan menulis RTM. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan pengajaran dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun pendahuluan karya ilmiah secara sistematis.