Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD IT Al-Fityah. Siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide, menyusun alur cerita secara runtut, serta masih banyak melakukan kesalahan dalam penggunaan ejaan dan tanda baca. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui penerapan model pembelajaran Write Around berbantuan media gambar seri. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas V tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Write Around berbantuan media gambar seri dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa dalam mengembangkan ide secara sistematis. Terjadi peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dari pra tindakan hingga siklus II. Dengan demikian, model pembelajaran Write Around berbantuan media gambar seri efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas V.