Kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil dan sesuai kaidah tajwid merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik sejak pendidikan dasar. Namun, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam pelafalan makharijul huruf, penerapan tajwid, serta kelancaran membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Metode Ummi serta kontribusinya terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di SDIT Al-Fatih Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Ummi dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut secara sistematis. Pembelajaran mengombinasikan pendekatan klasikal dan individual (baca simak). Penerapan metode ini mampu meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan makharijul huruf, serta pemahaman tajwid siswa. Selain itu, metode ini juga berkontribusi dalam pembentukan adab dan karakter religius peserta didik. Dengan demikian, Metode Ummi efektif diterapkan dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di sekolah dasar.