Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis peran pelatihan profesional guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelusuri artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir menggunakan kata kunci pelatihan profesional guru PAUD, kualitas pembelajaran, pendidikan anak usia dini, dan systematic literature review. Penelusuran literatur dilakukan pada basis data ilmiah seperti Google Scholar, ERIC, dan DOAJ dengan menerapkan kriteria inklusi dan eksklusi untuk memperoleh artikel yang relevan. Hasil penelusuran menunjukkan bahwa pelatihan profesional guru PAUD secara konsisten memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, terutama dalam aspek kompetensi pedagogik guru, penerapan pembelajaran yang berpusat pada anak, penggunaan metode dan media pembelajaran yang inovatif, serta peningkatan motivasi dan kepercayaan diri guru. Namun, efektivitas pelatihan sangat dipengaruhi oleh keberlanjutan program, relevansi materi, dan adanya pendampingan dalam implementasi di kelas. Kesimpulan dari kajian ini menunjukkan bahwa pelatihan profesional guru PAUD yang dirancang secara berkelanjutan dan kontekstual berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung perkembangan anak usia dini secara optimal.