Pembelajaran matematika sering dipersepsikan sebagai mata pelajaran yang abstrak dan kurang kontekstual, sehingga diperlukan pendekatan yang mampu mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan dan budaya peserta didik. Salah satu pendekatan yang relevan adalah etnomatematika, yaitu kajian yang mengintegrasikan unsur budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian-kajian etnomatematika dalam permainan tradisional Betawi serta mengidentifikasi jenis permainan, konsep matematika yang terkandung, dan implikasinya terhadap pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah artikel ilmiah yang dipublikasikan pada rentang tahun 2021–2025. Proses kajian meliputi tahap pencarian literatur, seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, serta analisis data secara deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai permainan tradisional Betawi, seperti dam-daman, damdas, galasin, engklek, patok lele, congklak, dan kelereng, mengandung konsep-konsep matematika yang beragam, meliputi geometri, operasi bilangan, pengukuran, peluang, pola, dan penalaran logis. Konsep-konsep tersebut muncul melalui aturan permainan, bentuk dan pola arena bermain, serta aktivitas dan pergerakan pemain. Selain itu, permainan tradisional Betawi juga memuat nilai-nilai sosial dan budaya yang mendukung pembelajaran matematika secara holistik. Dengan demikian, permainan tradisional Betawi berpotensi dimanfaatkan sebagai sumber pembelajaran matematika berbasis etnomatematika yang kontekstual, bermakna, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.