Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) memerlukan pendekatan dan strategi yang beragam untuk mengakomodasi kebutuhan serta latar belakang pemelajar yang heterogen. Artikel ini bertujuan menelaah dan mengklasifikasikan berbagai pendekatan, strategi, dan metode yang diterapkan dalam pembelajaran BIPA berdasarkan tinjauan sistematis terhadap sejumlah artikel dan sumber penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan dan menganalisis berbagai pendekatan, strategi, dan metode yang diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) berdasarkan data yang diperoleh dari berbagai sumber pustaka. Hasil kajian mengidentifikasi tiga belas pendekatan/strategi/metode utama, yaitu: strategi asosiasi bunyi (sound association), pendekatan wawancara, metode praktik langsung, metode audiolingual, metode tutorial, metode immersion, metode sosiodrama, pendekatan deduktif, pendekatan komunikatif, model pembelajaran kontekstual (CTL), metode bermain peran (role play), pendekatan komunikatif-kontekstual, serta strategi memori leksikal. Setiap pendekatan dianalisis dari segi hakikat/konsep, kelebihan, keterbatasan, dan sintaks pembelajaran. Pembahasan menunjukkan bahwa tidak ada satu pendekatan tunggal yang paling efektif; diperlukan kombinasi dan adaptasi pendekatan sesuai dengan konteks, tujuan komunikatif, dan karakteristik pemelajar BIPA.