Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanggulangi kenakalan siswa di Madrasah Tsanawiyah serta mengidentifikasi bentuk-bentuk kenakalan yang terjadi dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus di MTs Nurul Asrar Panggung Pakamban Daya, Kabupaten Sumenep. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru Pendidikan Agama Islam, guru Bimbingan dan Konseling, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kenakalan siswa meliputi keterlambatan, membolos, menyontek, tidak mengenakan seragam sesuai ketentuan, membawa telepon genggam, merokok, membuat kegaduhan di kelas, berkelahi, serta kurang menghormati guru. Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanggulangi kenakalan dilakukan melalui tindakan preventif, represif, kuratif, dan rehabilitatif, seperti pemberian nasihat, pembiasaan ibadah, keteladanan, pemberian sanksi edukatif, koordinasi dengan guru Bimbingan dan Konseling serta wali kelas, dan pembinaan secara berkelanjutan. Strategi tersebut terbukti mampu meminimalkan perilaku menyimpang siswa serta memperkuat pembentukan karakter disiplin, religius, dan bertanggung jawab di lingkungan madrasah.