Tantangan era globalisasi dan arus informasi digital membawa ancaman marjinalisasi moral dan penetrasi paham ekstrem di kalangan generasi muda, sehingga mendesak hadirnya penguatan karakter berbasis moderasi Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruksi model Wasatiyyah al-Tarbiyah al-Islamiyah dalam kerangka penguatan karakter santri di lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain pengembangan model (model development) yang mengombinasikan studi lapangan dan studi pustaka. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipasif, dan analisis dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Uji keabsahan data ditempuh melalui triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Formulasi konseptual-teologis Wasatiyyah al-Tarbiyah al-Islamiyah dibangun di atas nilai-nilai tawazun, tawasut, i'tidal, dan tasamuh yang mengubah paradigma doktrinal-monologis menjadi dialogis-inklusif; (2) Integrasi model terwujud secara holistik melalui penyelarasan kurikulum kitab kuning (turats) dengan pengetahuan umum serta sistem pengasuhan berbasis lingkungan pesantren (pesantren-based environment) selama 24 jam dengan keteladanan kiai sebagai pijakan utama; (3) Model ini berimplikasi signifikan terhadap pembentukan karakter santri yang memiliki kesalehan ganda (spiritual-individual dan sosial-kebangsaan), komitmen kebangsaan yang kokoh, serta ketahanan mental terhadap radikalisme. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan kurikulum moderasi di lembaga pendidikan keagamaan kontemporer.