Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh metode demonstrasi oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesa penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif antara signifikan metode demonstrasi oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 210 orang. Sampel penelitian ditetapkan menggunakan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas VIII-A berjumlah 32 orang. Metode penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design dan dengan desain One-Shot Case Study. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah item angket untuk variable Y sebanyak 32 item. Data penelitian untuk angket dianalisa dengan menggunakan rumus uji t One-Shot Case Study. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai thitung = 4,926 > ttabel(α=5%) = 2.042. Nilai thitung berada pada daerah kurva penolakan H0 dan penerimaan Ha. Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesa penelitian Ha diterima yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan metode demonstrasi oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026 dan H0 yang menyatakan tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan ditolak.