Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bercerita pengalaman pribadi siswa melalui penggunaan media gambar berseri di SMP Negeri 2 Suwawa. Permasalahan yang ditemukan yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam menyusun cerita secara runtut, kurangnya keberanian berbicara di depan kelas, serta penggunaan media pembelajaran yang masih monoton. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui kegiatan praktik langsung bercerita menggunakan media gambar berseri. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, siswa mengamati gambar berseri, menyusun alur cerita, dan mempraktikkan kegiatan bercerita di depan kelas. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyampaikan pengalaman pribadi secara runtut, jelas, dan percaya diri. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia. Media gambar berseri juga membantu guru menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Dengan demikian, media gambar berseri efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.