Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang mampu membaca dan memahami Al-Qur’an dengan baik. Salah satu upaya yang dilakukan lembaga pendidikan Islam adalah menerapkan kebijakan pendidikan yang mendukung pembelajaran baca tulis Al-Qur’an (BTQ). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan pendidikan dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an melalui metode An-Nahdliyah di Madrasah Diniyah Al-Hadi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan yang diterapkan meliputi penyusunan kurikulum BTQ, pembinaan guru, evaluasi pembelajaran, serta pembiasaan religius santri. Metode An-Nahdliyah terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an karena menggunakan sistem pembelajaran bertahap dan praktik langsung. Faktor pendukung meliputi guru yang kompeten, dukungan kepala madrasah, dan partisipasi orang tua. Sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana dan perbedaan kemampuan santri.