Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi pembelajaran IPA di sekolah dasar melalui penerapan ScienceVerse pada era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang dilaksanakan di SDS NU Karangrejo 02. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan 10 informan yang terdiri atas kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ScienceVerse mampu mengubah pembelajaran IPA yang sebelumnya bersifat konvensional menjadi lebih interaktif dan berbasis teknologi melalui penggunaan video animasi, simulasi digital, eksperimen virtual, dan kuis interaktif. Pemanfaatan media digital tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar, partisipasi, serta pemahaman siswa terhadap materi IPA karena pembelajaran menjadi lebih menarik dan kontekstual. Siswa terlihat lebih aktif dalam berdiskusi, bertanya, dan mengeksplorasi materi pembelajaran secara mandiri. Namun demikian, implementasi ScienceVerse masih menghadapi beberapa hambatan, seperti keterbatasan fasilitas digital, jaringan internet yang kurang stabil, serta kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi yang belum merata. Untuk mengatasi kendala tersebut, sekolah melakukan berbagai strategi pengembangan berupa pelatihan guru, pengadaan fasilitas digital secara bertahap, serta pengembangan bahan ajar berbasis digital. Dengan demikian, ScienceVerse dapat dipahami sebagai inovasi pembelajaran digital yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar sesuai dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.