Kebijakan Full Day School merupakan salah satu program pendidikan yang bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus memperkuat pendidikan karakter siswa. Artikel ini bertujuan menganalisis pengaruh kebijakan Full Day School terhadap proses pertumbuhan karakter siswa di sekolah. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui pengumpulan data dari jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem Full Day School memiliki dampak positif terhadap pembentukan karakter disiplin, tanggung jawab, religiusitas, dan kemampuan sosial siswa. Selain itu, sistem ini membantu mengurangi pengaruh negatif lingkungan luar karena siswa lebih banyak melakukan aktivitas di sekolah. Namun demikian, penerapan Full Day School juga memiliki beberapa kendala seperti kelelahan siswa, kejenuhan belajar, dan berkurangnya waktu bersama keluarga. Oleh karena itu, penerapan kebijakan ini memerlukan manajemen pembelajaran yang seimbang agar tujuan pendidikan karakter dapat tercapai secara optimal.