Penelitian ini membahas strategi guru dalam memberikan penguatan untuk meningkatkan semangat belajar siswa di MTs Daarul Ikhlas Sangatta Selatan. Penguatan merupakan salah satu teknik penting dalam proses pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk menumbuhkan perhatian, meningkatkan motivasi, dan memperkuat perilaku belajar positif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk penguatan yang diterapkan guru, menganalisis strategi pemberian penguatan, serta menjelaskan pengaruhnya terhadap semangat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui kajian terhadap berbagai sumber pustaka yang relevan, seperti jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penguatan guru dan motivasi belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan verbal, nonverbal, dan simbolik dapat meningkatkan rasa percaya diri, keterlibatan, dan semangat belajar siswa apabila diberikan secara tepat, konsisten, dan sesuai dengan kondisi peserta didik. Penguatan juga berfungsi menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan kondusif. Dengan demikian, strategi guru dalam memberikan penguatan memiliki peranan penting dalam mendukung peningkatan semangat belajar siswa di MTs Daarul Ikhlas Sangatta Selatan.