Krisis moralitas dan perilaku perundungan (bullying) yang terjadi di lingkungan sekolah menjadi permasalahan yang memerlukan perhatian serius karena dapat menghambat perkembangan karakter dan proses belajar peserta didik. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk akhlak serta menanamkan nilai-nilai keagamaan sebagai upaya pencegahan dan penanganan berbagai perilaku menyimpang di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dalam menangani krisis moralitas dan perundungan (bullying) di lingkungan MI Wasilatul Huda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru PAI, kepala madrasah, serta peserta didik. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik, ketekunan pengamatan, serta perpanjangan keikutsertaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam menangani krisis moralitas dan perundungan dilakukan melalui pembiasaan kegiatan keagamaan, pemberian keteladanan, penguatan pendidikan karakter, pemberian nasihat dan bimbingan, serta pengawasan terhadap perilaku peserta didik di lingkungan sekolah. Selain itu, guru PAI menjalin kerja sama dengan wali kelas, orang tua, dan pihak madrasah dalam melakukan pembinaan dan penanganan terhadap peserta didik yang terlibat dalam tindakan perundungan. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap pentingnya akhlak yang baik, menumbuhkan sikap saling menghormati, serta mengurangi perilaku perundungan di lingkungan MI Wasilatul Huda. Dengan demikian, guru PAI memiliki peran yang strategis dalam menciptakan lingkungan madrasah yang aman, nyaman, dan berkarakter Islami.