Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Collaborative Learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII-I MTs Nurul Ikhlas Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I sebanyak 88,0% siswa memperoleh kategori “Sangat Baik” dengan rata-rata nilai 87,5, namun masih ditemukan siswa yang kurang aktif selama proses pembelajaran. Setelah dilakukan perbaikan pada Siklus II melalui integrasi ice breaking untuk meningkatkan keterlibatan siswa, partisipasi belajar meningkat meskipun rata-rata nilai menurun sedikit menjadi 84,0. Temuan ini membuktikan bahwa Collaborative Learning dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa secara signifikan, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna dalam konteks pendidikan Aqidah Akhlak.