Permasalah dalam pembelajaran muncul apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi Arimatika Sosial. Salah satu langkahnya adalah melakukan eksperimen pembelajaran matematika dalam materi aritmatika dengan metode penelitian kuantitatif. Temuan dari penelitian ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji hipotesis nilai uji thitung adalah 2,86. Dengan taraf signifikansi 5% (0,05) maka diperoleh 0,002 < 0.05 maka H0 ditolak dan menerima Ha. Dimana Terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD Negeri 101943 Perbaungan